江西省信丰中学2019高考语文一轮基础选练9精

 时间:2018-08-09 15:06:29 贡献者:拓凤莲

导读:江西信丰中学 2019 高考语文一轮基础选练(9)及答案一、语言文字运用 1、下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )①丰收的秋天远去,萧瑟的冬日降临了,曾经活跃在田野里的

2019高考语文作文素材汇总 重磅推出
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江西信丰中学 2019 高考语文一轮基础选练(9)及答案一、语言文字运用 1、下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )①丰收的秋天远去,萧瑟的冬日降临了,曾经活跃在田野里的各种动物都已烟消云散 ,雪花 .... 漫天飞舞着,为大地披上了一件银白色的大衣。

②会议上,周小川对绿色金融的数据如数家珍 ,并表示目前大约有 10%的贷款是绿色贷款。

.... ③这些追求与“修身、齐家、治国、平天下”的信条一脉相承 ,植根于中国千百年历史文化 .... 传统,不需要刻意的说教,便可化为中国少年内心深处的文化自觉。

④南怀瑾先生虽屡遭磨难,却矢志不渝,为了弘扬中国传统文化,夜以继日,宵衣旰食 ,先 .... 后出版了三十多部专著。

⑤“金刚酥”称誉湖北,是馈赠亲友的佳品,就连回乡探亲的华侨也要多带几盒,这使得这 一襄阳地方特色小吃大有洛阳纸贵 的味道。

.... ⑥随着我国人口流动与城市化进程加剧, “老漂族”这个群体将会越来越壮大,他们的晚年生 活虽然有含饴弄孙 之乐,却也面临不少亟待解决的问题。

.... A.①③⑤ C.②③⑥ 答案 B 解析 ①烟消云散:形容事物消失净尽。

也说云消雾散。

不合语境,应改为“销声匿迹” 。

② 如数家珍:像数自己家里的珍宝一样,形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。

使用正确。

③一脉相承:由一个血统或一个派别传下来。

使用正确。

④宵衣旰食:天不亮就穿衣起来, 天黑了才吃饭,形容勤于政务。

不合语境。

⑤洛阳纸贵:借指著作广泛流传,风行一时。

不 合语境。

⑥含饴弄孙:含着糖逗小孙子,形容老年人闲适生活的乐趣。

使用正确。

2、下列各句中,没有语病的一句是( ) B.①④⑤ D.②④⑥A. “空巢青年”最近成为热议话题,据说规模已近 2 000 万人。

这个群体远离故乡和亲人, 在大城市打拼,独居生活让他们缺乏情感寄托。

B. 艺术品市场是一个围绕品质和信赖为基础的市场, 只有保持交易渠道的可信性和良好声誉, 这个市场才能实现长久的稳定和发展。

C.作为一档贴近老百姓生活的电视节目, 《天天向上》在节目策划中坚持扎根基层,在全国 寻找感人的真人真事,倾听老百姓的故事和闪光点。

D.在网购中,消费者对于质价不符、虚假打折、虚假宣传等违法失信普遍意见较大,强化行 政监管、拓宽维权渠道的呼声较高。

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答案 A 解析 B 项句式杂糅, “围绕品质和信赖为基础”把“围绕„„”和“以„„为基础”两个句 式杂糅在了一起,可改为“以品质和信赖为基础” 。

C 项搭配不当, “倾听”和“闪光点”不搭 配。

D 项成分残缺,可在“违法失信”后加“行为”或“问题” 。

3、下列各句中,表达得体的一句是( )A.某同学向老师说明迟到原因: “不期将书忘在家中,回去取书,便迟到了。

” B.某青年求医生为母亲治病: “救人一命,胜造七级浮屠,医生,请给我母亲看病! ” C.刘先生在火锅店吃饭,看到自己的锅里没汤了,便招呼服务员: “麻烦你为我们加点汤, 谢谢。

” D.妈妈问儿子看到放在窗台上的鞋子没有,儿子回答: “你放的东西我怎么知道呢?” 答案 C 解析 A 项“不期” “取” “便”为书面语词汇,口语中不宜使用。

B 项求人做事而先引名言, 颇有逼人就范之嫌。

D 项用反问句语气强烈,有失谦和。

4、填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )在我们的生活中,最让人感动的日子总是那些一心一意为了一个目标而努力奋斗的日子,哪 怕是为了一个卑微的目标而奋斗也是值得我们骄傲的, 。

金字塔是由每一块石头累积而成的,每一块石头都是很简单的,而金字塔却是永恒的;共和国的大厦也是革命前辈 用生命和鲜血一步一个脚印铸成的,他们的英名和业绩更是永恒的。

A.因为无数卑微的目标累积起来可能就是一个伟大的成就 B.因为无数卑微的目标累积起来可能就会形成一个大目标 C.因为只有向着一个目标努力奋斗才不会迷失自己的方向 D.因为只有向着一个目标努力奋斗才能创出令人感动的业绩 答案 A 解析 这是一个议论性语段,主要阐明了“一心一意为了一个目标而努力奋斗”的意义,横线前面的文字是因果论证,横线后面的文字是举例论证。

在备选的四个选项中,B 项“形成一 个大目标”与后面的“金字塔” “共和国的大厦”不对应,应当排除。

C 项“向着一个目标努 力奋斗”似乎与前面的文字相呼应,但呼应得不够严密;而“迷失自己的方向”明显偏离了 表达中心。

D 项“创出令人感动的业绩”与后面的“金字塔” “共和国的大厦”不够对应。

5、下列关于文化知识的解说,不正确的一项是( )A.中国古代要求学生“通五经贯六艺” , “六艺”即六种基本才能——礼、乐、射、御、书、 数,其中的“书”是指《尚书》 。

B.迁,调动官职。

包括升级、降级、平级转调三种情况。

古代常在“迁”字之前或之后加一 字予以区分,如“右迁” “迁谪” 。

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C.古时朝廷对官吏有严格的考课制度,考核政绩最差的称“课殿” ,最好的称“课最” ,考核 结果是任免官吏的重要依据。

D. “封禅”是中国古代历史上一种极其隆重的祭祀天地的大典。

在太平盛世或天降祥瑞之时, 中国帝王便有资格到泰山答谢。

答案 A 解析 “六艺”有两种说法。

一是选项中“礼、乐、射、御、书、数” ,其中的“书”是指书 写文字的识字教育;一是指“ 《诗》 《书》 《礼》 《易》 《乐》 《春秋》 ” ,其中的《书》是指《尚 书》 。

选项中提到的“五经”是指五部儒家经典,即《诗》 《书》 《礼》 《易》 《春秋》 。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原在《离骚》中用“ 与群小之间不可调和的矛盾是自古皆然。

(2)韩愈在《师说》中指出:从师与年纪无关,比自己小的人, “ 应该跟从他以之为师。

(3)范仲淹《渔家傲》中“ , ”两句,从正面揭示了 ” ,我也 , ”两句,进一步指出自己边疆将士既思念家乡又渴望建功立业的矛盾心理。

答案 (1)鸷鸟之不群兮 自前世而固然 (2)其闻道也固先乎吾 (3)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 二、文言文阅读 1、用“/”给下面文言文中画波浪线的部分断句。

范晔在狱中,与诸甥侄书曰: “吾既造《后汉》 ,详观古今著述及评论,殆少可意者。

班 氏最有高名,既任情无例,不可甲乙,唯志可推耳。

博赡可不及之,整理未必愧也。

吾杂传 论皆有精意深旨至于《循吏》以下及六夷诸序论笔势纵放实天下之奇作其中合者往往不减《过 秦篇》 。

”(节选自洪迈《容斋随笔》卷十五) 答案 吾杂传论/皆有精意深旨/至于《循吏》以下及六夷诸序论/笔势纵放/实天下之奇作/其 中合者/往往不减《过秦篇》 参考译文 范晔在狱中时,给他的外甥和侄子们写信道: “我已经写成了《后汉书》 ,细看古今的著 述及有关的评论,很少有符合自己心意的。

班固的名望最高,全是随意写的,毫无体例,不 值得评判其优劣,只是他著述的志向可嘉罢了。

在材料的全面和丰富上我可能比不上他,如 果看材料的整理,我却未必感到惭愧。

我写的杂传的末尾的议论文字,都有精深的意旨。

至 于《循吏》以下及至六夷部分的诸篇序论,笔力雄健,尽情挥洒,实在是天下的奇作。

其中 适当的篇章,往往不低于贾谊的《过秦论》 。

” 2、用“/”给下面文言文中画波浪线的部分断句。

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廉耻,立人之大节;盖不廉则无所不取,不耻则无所不为。

人 而 如 此 则 祸 败 乱 亡 亦 无 所 不 至 况 为 大 臣 而 无 所 不 取 无 所 不 为 则 天 下 其 有 不 乱 国 家 其 有 不 亡 者 乎?故夫子之论士,曰: “行己有耻。

”(节选自顾炎武《廉耻》) 答案 人而如此/则祸败乱亡/亦无所不至/况为大臣而无所不取/无所不为/则天下其有不乱/国家其有不亡者乎 解析 可用抓虚词、句式的方法来断句。

据两个“则”字,一个“况”字,大致断开;再据句式整齐,断开里面细致处。

参考译文 廉、耻是培植人民的重要操守;大概是因为不廉洁就没有什么不贪取的,不知耻就没有 什么不敢做的。

人如果像这样,那么灾祸、颓败、变乱、灭亡,也就没有不降临的了。

何况 身为大臣若是没有什么不贪取,没有什么不敢做的,那么天下哪有不混乱,国家哪有不灭亡 的道理呢?所以孔子在谈论士人的道理时说: “对自己的所作所为要有羞耻之心。

”三、古诗鉴赏 阅读下面这首词,然后回答问题。

永遇乐 苏①轼长忆别时,景疏楼上,明月如水。

美酒清歌,留连不住,月随人千里。

别来三度,孤光 又满,冷落共谁同醉?卷珠帘、凄然顾影,共伊到明无寐。

今朝有客,来从濉 上,能道使君深意。

凭仗清淮 ,分明到海,中有相思泪。

而今何在? 西垣 清禁,夜永露华侵被。

此时看、回廊晓月,也应暗记。

注 ①此词原序交代:苏轼是在与人相聚景疏楼(大约位于江苏)时,写作了这首词寄给远方④ ② ③的朋友孙巨源,二人曾在此楼饯别。

②濉:水名。

③淮:淮河。

④西垣:中书省(中央行政官 署),时孙巨源在此办公。

1.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是( )A.上片开端以回忆开始,回想从前自己与孙巨源在景疏楼饯别时,明月如水的情境。

B. “美酒”句至上片末,主要写二人依依不舍的离别,以及别后三年美酒清歌的慰藉。

C. “今朝”三句写客人传来孙巨源的“深意” ,回应前文,表现二人相互思念的情愫。

D.全词虚实结合,情景交融,在回忆、现实与想象的交织中表现对友人的深情厚谊。

2. “月”在本词中多次出现,请结合上片,简要分析“月”的意象在该词中的作用。

答: 答案精析 1.B 2.(1)此词上片以“月”为主要意象抒发情感,融情于景,情景交融。

(2)“明月如水” ,交-4-

代离别时的情境,渲染别离时静谧清冷的气氛。

(3)“月随人千里” ,用“月”的追随表现二 人依依不舍的离情。

(4)“孤光又满”句到上片末,主要用“月”见证别后的孤独,表现友情 的深厚。

月在此既是见证者又是陪伴者,是词人借以寄托和抒发内心情感的重要意象。

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