幼儿园教案好吃的包菜

 时间:2019-02-26  贡献者:李鹏亚

导读:幼儿园蔬菜简笔画教案《卷心菜》,幼儿园教案好吃的包菜【篇一:中班美术教案——卷心菜的联想】中班美术教案——卷心菜的联想 中班美术教案——卷心菜的联想 设计思路: 本班的孩子对画画很感兴趣,许多孩子

幼儿园蔬菜简笔画教案《卷心菜》
幼儿园蔬菜简笔画教案《卷心菜》

幼儿园教案好吃的包菜【篇一:中班美术教案——卷心菜的联想】中班美术教案——卷心菜的联想 中班美术教案——卷心菜的联想 设计思路: 本班的孩子对画画很感兴趣,许多孩子在幼儿园画了还不够,每天 回家还嚷者要画画,这跟们老师平时的教学方法是分不开的,们比 较注意孩子的创造性发挥,不要求他们一笔一画,一板一眼地跟着 老师或范画画,放手让他们凭自己的经验将事物描画才出来,并通 过联想添加新的事物并与主题构成有趣的情节,这符合孩子的心理, 孩子的兴趣自然也就跟着来了。

《卷心菜的联想》便是这样一种方法的典型。

首先,通过对卷心菜 的仔细观察和充分感知,让幼儿将自己所感受到的东西表现出来, 这是技法的训练;然而随后的联想添加上其他的小动物,与卷心菜 构成极为有趣的画面便是孩子创造性地发挥了。

根据《纲要》的精神,各领域的内容要有机地结合起来,相互渗透, 注重综合性、趣味性与活动性。

因此,在最后一个讲评的环节中, 让孩子充分地联想,将画面上的情节表达出来。

综合了语言与美术 的内容,让孩子们在动手绘画中和动脑联想中发展了语言。

但由于 孩子的水平有差异,在具体组织引导中,将不同的孩子给予不同层 次的引导要求,让每个孩子都体验到活动的乐趣。

[活动目标] 1、通过联想,培养幼儿对美术活动的兴趣。

2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。

3、引导幼儿观察实物,通过组织线条表现实物形象,并构成有趣的 画面。

[活动准备] 1、卷心菜每两个孩子半棵。

2、场地内画上一棵大卷心菜。

3、音乐《小兔捉迷藏》。

[活动过程] 1、幼儿仔细观察卷心菜。

①幼儿自由分组观察卷心菜,把发现的问题告诉老师。

②教师小结幼儿观察的情况,告诉幼儿它的名字叫卷心菜。

2、启发引导幼儿发挥想象。

①你们知道卷心菜是长在哪里的? ②还有哪些小伙伴也会在土地里玩?它们会怎样和卷心菜一起做游 戏呢? ③请幼儿变成不同的小伙伴到地上与大卷心菜做活动。

放音乐,教 师带幼儿在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳,引导幼儿感受线 条的变化与曲折。

3、幼儿作画。

①幼儿分组再次观察卷心菜后作画。

②教师巡回指导,根据幼儿个人的能力不同提出不同的要求,给予 不同的引导与启发。

③引导幼儿想象菜地里还有哪些小伙伴会和卷 心菜一起做游戏,将想的画下来。

注意构图。

4、讲评作品。

①幼儿画好后自己讲述自己的画,鼓励幼儿大胆的想象。

②与卷心菜做游戏愉快的结束活动。

【篇二:活动设计:卷心菜里的故事】活动设计:卷心菜里的故事 活动设计:卷心菜里的故事 一.活动目标 1.通过观察大胆表现卷心菜的纵部面形态。

二.活动准备 1.记号笔、白纸。

2.纵向切开的卷心菜每组一棵。

3.ppt 幼儿绘画作品欣赏 三.活动过程 (一)引出活动,启发幼儿观察 1.你能说出这种蔬菜的名字吗?(卷心菜) 2.昨天金老师切开来做菜是发现里面很有趣,让我们一起去桌子旁 观察一下,等一下把有趣的发现告诉大家(要求:不搬椅子,找一 个空位两人合作看) (二)观察引导后提问 1.幼儿观察,教师指导 2.集中后提问: ①卷心菜里有什么有趣的事?谁愿意来说说?(依据幼儿回答提炼)

②你看到的卷心菜像什么?卷心菜的中间是芯如果请你用图形来表 示可以用什么图形?卷心菜靠茎将叶和芯相连可以用什么图形来表 现?卷心菜的叶像什么?可以用什么什么线条来表示?(引导幼儿 观察表述发现,请幼儿示范想要运用的图形和线条。

) ③教师小结:卷心菜又名包心菜,叶子靠茎一层层包住芯,因此得 名。

就让我们一起来看看哥哥姐姐是怎么画的吧! 3.欣赏哥哥、姐姐画的卷心菜 4.小虫子们看见哥哥姐姐画得那么美,忍不住想在里面玩躲猫猫, 会有哪些小虫在里面玩躲猫猫呢?如果你是小虫子你会躲在哪里呢? (启发幼儿说说) 三、交代要求、幼儿创作 1.用记号笔在白纸上画一颗大大的卷心菜。

2.把卷心菜叶子弯弯绕绕(密密麻麻)的样子画下来。

3.用彩色水笔在一层层的叶子中间空隙出画出躲猫猫的小虫。

(四)展示作品后小结、点评 教学反思 “卷心菜”是孩子们生活中常见的蔬菜。

在观察与感知环节中,孩子 们很感兴趣,并且在我的引导下仔细的观察。

他们发现了平时没有 注意到的有趣的“卷心菜”里的纹路!孩子们可开心啦,有的说象迷 宫、有的说想大树、还有的说像小蚂蚁的家?活动中孩子们一下子说 出了他们能想到的所有的与之相像的东西。

通过这次活动孩子对卷 心菜有了仔细观察和充分感知的机会,让幼儿将自己所感受到的东 西表现出来,联想添加上小昆虫与卷心菜构成极为有趣的画面,使 孩子创造性地得到充分发挥。

不足:对孩子绘画技能提炼的引导不够到位;对孩子感知卷心菜叶 一层层包起来的特点引导不够到位。

困惑:将教学内容分为两课时进行还是在一课时中完成;教学中教 师对幼儿技能传授所要把握怎样的一个度?【篇三:花菜和卷心菜教案】花菜和卷心菜教案 教学目标: 1、了解花菜和卷心菜的特征,知道它们的食用方法。

2、培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

教学准备:花菜、卷心菜若干,菜刀一把,熟制花菜和卷心菜若干。

教 学过程:

小朋友,我们昨天参观了农贸市场,我们都看见了什么啊?(幼儿发言) 小朋友真棒,记得这么多东西,为了奖励你 们老师给你们变一个魔术, 好不好? 出示袋子: 这个袋子里面是什么?(幼儿发言) 请你们把眼睛闭起来。

(将事先准备的花菜从袋子里拿出来)可以睁开 眼睛了。

这是什么?(花菜和卷心菜) 二、认识花菜和卷心菜 a、出示花菜。

1、这是什么?(花菜) 在小朋友的桌子上有花菜,请小朋友看看它的叶子: 1、花菜的叶子是什么样的?(椭圆形的) 2、叶子边上是什么样子的?(尖尖的,有点粗糙) 3、叶子上这条白的是什么?(叶埂、叶柄) 4、叶子的埂子是什么样的?(长长的) 教师总结叶子的样子:花菜的叶子是椭圆形的,边上尖尖的,叶柄长长 的。

(幼儿跟念) 现在请小朋友和老师一起把叶子剥下来 5、我们现在把叶子拨掉还剩下了什么?(花菜) 6、花菜是什么样子的?(像一朵花) 7、什么颜色的?(乳白色的) 我们把花菜掰开看看是什么?(许许多多的小花球) 教师总结:花菜是一种营养丰富的蔬菜,是有许许多多的小花球组成的。

b、出示卷心菜 1、卷心菜的叶子是什么样的?(椭圆形的) 2、什么颜色的?(绿色) 3、叶埂身什么样子的?(很短) 用刀将卷心菜切开,让幼儿观察里面的颜色。

教师用手剥菜叶让幼儿观察 4、它是由许多什么组成的?(叶子) 教师总结:卷心菜的叶子是椭圆形的,绿色的,是由许许多多的叶子组 成的,因为它的叶子是一层一层包起来的,所 以也叫‘包心菜’。

c、比较花菜和卷心菜的相同点和不同点 我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小朋友看看它们有什么地方 是一样的?什么地方有不同?(幼儿发言) 三、了解花菜和卷心菜的实用方法

品尝花菜和卷心菜 1、小朋友都吃过花菜和卷心菜吗?(吃过) 2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢?(炒熟了吃) 3、有谁还记得是什么味道? 好,现在老师要请小朋友品尝花菜和卷心菜,一会告诉老师是什么味道 的? (品尝后幼儿发言) 小朋友知道花菜和卷心菜是谁种出来的吗?(农民伯伯) 小结:花菜和卷心菜都是蔬菜,是农民伯伯种出来的。

花菜和卷心菜都 要熟吃。

它们的味道鲜,营养好小朋友吃了,身体会长的更好的。

四、结束 请小朋友和老师一起把这些花菜和卷心菜整理好,好不好?